比赛过后一段时间，想了想决定继续打，然后开始了一系列康复计划。
大二第一学期的课相对上学期少了很多，于是多出很多训练时间。自我感觉平时做的比较多的是专题类的东西，期间穿插一点 \(cf，atcoder，nowcoder\) 的比赛。这样子有什么不足呢，比如比赛，切的都是自己会的题，不会的没有及时补。比如专题类，切过的有简单搜索，简单 \(dp\) ，还有 \(uestc\) 的 \(Training\) \(for\) 系列。切完感觉良好，好像学了很多新东西，但不加以巩固其实刷题的效果不是很明显，甚至有种思维僵化的感觉。还有一个不知道是专题还是自己的问题，一些经典的题目都没有在专题里面做到过，经典的题目都涵盖在《训练指南》里面。所以有点迷惑，不知道要在哪里切题。
赛后一段时间请教了 \(zk\) ，他是推荐去补 \(cf\) 的 \(div.1\) 的，或者 \(bzoj\)。众所周知 \(cf\) 的以巧妙的思维题居多，或者说是那种硬核的题目比较少，更考验思维。于是就开始了我的板刷 \(cf\) 之路。
刷的时候感觉确实是这样，一些奇妙的思维 \(or\) 构造题，结论题，码量少但是思考多的，感觉不错。不过也有不足的地方，不知道是不是刷的场次太少，\(cf\) 酷爱出 树状数组 还有 图 的题目，还有一些挺有趣但是有点难的 \(dp\)，数学和几何见的非常少，这样可能导致对某一类型的题目适应性非常强，一眼就能切掉，但是遇见其他的思路就是基本没有了。
还有昨天做的一场广西大学的校赛，原题 \(or\) 模板题，切的非常舒服，但是有一道是 \(KM\) 模板题以为是状压 \(dp\)，（没见过 \(KM\)），于是这里出现了问题。我应该怎样选择我的训练计划呢？是继续补 \(cf\) \(div.1\) 吗？还是要去补那些冷门的模板题。
很神奇，带着这个疑问去翻了翻以前的国赛总结（其实是闲着没事），然后发现了 \(awc\) 师兄的一篇总结，提及到了他们以前 \(oi\) 的训练模式：
回想高中 $oi$ 的训练模式，是先用半年时间，系统学习所有需要学习的知识，期间穿插比赛，以求对每个知识点的考察频率有个了解。然后提升做套题的频率，进入实战的状态。
感觉好像很有道理，然后想到以前 \(Water\)_\(sheep\) 说过，专题最好是有大块的时间去切。我想这样一来我的训练计划应该很明显了。
首先
对于在有课期间（即非寒暑假），碎片化时间是非常多的，那么显然跟专题需要的大块时间相悖，那么就可以选择切 \(cf\) 的 \(div.1\)（题目不会太水而且能训练思维，还能稍微学点新东西），在一天晚上题目没有切出来的时候可以留在第二天上课（无聊时候不玩手机最好就是想题啦），如果想不出来宁愿看题解也不要看代码，不要看代码！不要看代码！！！
其次
有大块时间就是寒假了（暑假要训练，补训练的题）\(or\) 时间比较长的节假日。3，4 天应该能切一个专题。专题切完后要巩固，想想主要是切了什么类型，有哪些是经典题，整理专题模板。（看 \(wannafly\) \(camp\) 的 \(ppt\) 和做 \(uestc\) 往年的专题）
最后
养成写 \(blog\) 的习惯，某些有趣，或者值得思考的题目要写成一篇 \(blog\)，切完一场 \(div.1\) 写一篇 \(blog\)，这样其实就是一种巩固，或者说错题集，方便回忆思考。
今年 17 级打的非常不好，只有两个人拿到了牌，相比同期 16 的差了很多，\(Robin\) 大哥要成为 17 的顶梁柱。我也要加把劲了。之所以写这个 \(update\)，发现几个同级大哥没什么训练计划，（不过 \(Robin\) 大哥板刷洛谷就很好，他说洛谷有分类非常不错，\(Lich\)_\(Ning\) 大哥也刷了非常多的题），或者说没有发现他们的提交记录，而且发现总结大都是那种什么
“我在 xx 方面做的不够”，“希望明年 xx”，“比赛中基本没起到什么作用”
之类的话，相比之前的总结，基本上是没有营养的，所以心血来潮写了这么一个 \(update\)。希望能激励同级大哥，也能帮助后辈。
总之，做好了计划，就要每天完成计划的内容，高效的完成一天的任务，比从早到晚的无脑刷好太多了。